Ðề tài khoa học cần sát thực tế cuộc sống vùng Tây Nguyên Trao đổi kinh nghiệm trồng cà-phê ghép ở buôn Tơng Jú, TP Buôn Ma Thuột (Đác Lắc). Ảnh: KIM OANH Trải một mầu xanh trên nền đất đỏ ba-dan là bạt ngàn cao-su, cà-phê, chè, hồ tiêu. Tuy vậy trong các cánh rừng ở Đác Lắc, Đác Nông, Gia Lai... nguy cơ thiếu nước, đất bị thoái hóa và môi trường suy thoái ảnh hưởng đến canh tác bền vững đang hiện hữu. Một tiếng nói chung của các địa phương nơi đây là cần có tác động của khoa học và công nghệ với những đề tài, dự án đáp ứng nhu cầu sản xuất, kinh doanh của đồng bào các dân tộc.Đác Nông là tỉnh mới được thành lập cách đây tám năm, gồm tám huyện, thị xã, với dân số hơn 51 vạn người và có hơn 30 dân tộc anh em cùng chung sống. Tây Nguyên nói chung, trong đó có Đác Nông, nền kinh tế chủ yếu vẫn dựa vào sản xuất nông lâm nghiệp. Đội ngũ làm khoa học vừa thiếu về số lượng và yếu về chất lượng, cho nên năm 2011 và sáu tháng đầu năm 2012, Đác Nông chỉ triển khai...... 15:04 | 08/09/2012
Hội thảo khoa học phát triển du lịch bền vững tỉnh Lạng Sơn LSO-Sáng nay (18/9), Liên hiệp Các hội khoa học và kỹ thuật tỉnh tổ chức hội thảo khoa học Phát triển du lịch bền vững tỉnh Lạng Sơn. Dự hội thảo có lãnh đạo Liên hiệp Các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam, Hiệp hội Đào tạo du lịch Việt Nam, Hiệp hội Du lịch tỉnh, UBND... 16:08 | 18/09/2020
Mô hình “Sữa học đường”: Bổ sung dinh dưỡng cho trẻ vùng khó Thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, bắt đầu từ năm 2022, Chi bộ Hội Chữ thập đỏ (CTĐ) tỉnh lựa chọn và triển khai mô hình "Sữa học đường" tại 12 trường mầm non, tiểu học, trong đó chủ yếu ở địa bàn khó... 09:37 | 29/03/2023
Ngày hội STEM 2022 - Kết nối học sinh, sinh viên các vùng miền Ngày hội STEM nhằm phổ biến và nâng cao nhận thức xã hội về giáo dục STEM, một mô hình giáo dục hiện đại đã được triển khai ở nhiều nước trên thế giới. Các đại biểu tham quan quy trình giảng dạy tại phòng STEM LAB - Trường trung học cơ sở thị trấn Tân Châu, Tây Ninh.... 15:36 | 20/05/2022
Lâm Đồng hỗ trợ học sinh vùng khó khăn hơn 395 tấn gạo Tỉnh Lâm Đồng vừa phân bổ 395,3 tấn gạo cho 11 huyện, thành phố trong tỉnh để hỗ trợ học sinh các trường ở khu vực có điều kiện kinh tế- xã hội đặc biệt khó khăn.... 08:18 | 03/01/2014
Hà Giang: Gần 40 tỉ đồng hỗ trợ học sinh vùng khó khăn Hội đồng nhân dân tỉnh Hà Giang đã ra Nghị quyết về chính sách hỗ trợ học sinh (HS) bán trú, HS nghèo không thuộc đối tượng hưởng theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ; cán bộ quản lý, người phục vụ học sinh bán trú tại các trường phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh. Tổng dự toán ước tính để thực hiện khoảng gần 40 tỉ đồng/năm, từ nguồn ngân sách tỉnh. Việc thực hiện chế độ trợ cấp đối với học sinh nội trú dân nuôi tại các trường tiểu học, trung học cơ sở ở địa bàn vùng cao, vùng sâu, vùng xa của tỉnh cũng như với cán bộ quản lý tại các trường nội trú dân nuôi nhằm giúp học sinh ở xa có điều kiện ở lại trường trong tuần để học tập.Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg ngày 21/12/2010 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành chính sách hỗ trợ HS bán trú và Trường PT dân tộc bán trú đáp ứng mong mỏi của con em các dân tộc Hà Giang. Tuy nhiên, ngoài đối tượng được hưởng chính sách của Trung ương, Hà Giang còn gần 34.000 HS...... 15:07 | 21/11/2011
Triển khai "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo từng năm học cụ thể Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở giáo dục tiếp tục đưa nội dung phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" vào chương trình bồi dưỡng hằng năm ở các cấp học, các dự án có liên quan, dự kiến kết quả thu được trong năm học 2010-2011 và kế hoạch triển khai trong năm học 2011-2012.Các đơn vị xây dựng kế hoạch cụ thể của từng năm học để triển khai, tích cực thực hiện phong trào theo chức năng, nhiệm vụ của mình và đề xuất các giải pháp, để sau năm 2013, phong trào thi đua này trở thành nền nếp thường xuyên ở các nhà trường. Theo đánh giá của Bộ GD và ĐT, qua hơn hai năm triển khai, phong trào 'Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực' đã góp phần tạo điều kiện trong việc huy động lực lượng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, có hiệu quả và phù hợp với điều kiện của địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội và hình thành tính chủ động, sáng tạo của học...... 09:08 | 18/02/2011