LSO-Cho đến năm học 2012-2013 này, cơ bản các trường học trên địa bàn huyện Văn Quan đều đã được tách thành các trường riêng theo mô hình trường THCS, trường tiểu học và trường mầm non. Việc tách như vậy sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho công tác dạy và học phù hợp với từng bậc học. Tuy nhiên, hiện nay ở xã Việt Yên, vẫn đang tồn tại Trường phổ thông cơ sở từ rất lâu, gồm các bậc học: THCS, tiểu học và mầm non. Trường PTCS Việt Yên vẫn có chung bộ máy Ban giám hiệu, cấp ủy, công đoàn, đoàn thanh niên.
Giờ ăn của lớp mầm non 3 tuổi ở Trường Việt Yên
Trao đổi với chúng tôi, thầy giáo Hà Lê Quý, Hiệu trưởng Trường PTCS Việt Yên cho biết: hiện nay, trường có 6 phòng học 2 tầng được xây dựng từ năm học 2004 -2005, 3 phòng học cấp 4 dành cho bậc mầm non, một nhà cấp 4, 3 phòng dành cho hội đồng nhà trường, 1 nhà công vụ cấp 4, có 3 phòng dành cho giáo viên nhưng đã xuống cấp… Ban Giám hiệu nhà trường có 4 cán bộ, gồm 1 hiệu trưởng, 3 phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn các bậc học: THCS, tiểu học, mầm non. Với cơ sở vật chất như trên, nhà trường bố trí học 2 ca cho các cấp học và các lớp tiểu học vẫn phải bố trí học vào thứ bảy trong tuần vì thiếu phòng học. Xoay quanh vấn đề tách trường, thầy giáo Lành Văn Khởi, Phó Hiệu trưởng, phụ trách khối THCS ở Việt Yên cho rằng, việc chưa tách được các cấp học riêng ở đây có nhiều nguyên nhân, ngoài khó khăn về cơ sở vật chất, nguyên nhân chủ yếu, cơ bản đó là số lượng học sinh của địa phương quá ít, chưa đủ để tách trường theo quy định. Qua trực tiếp khảo sát các lớp học, hiện nay cả 3 cấp học của trường PTCS xã Việt Yên chỉ có 152 học sinh, bậc mầm non: 41 cháu, tiểu học: 69 em, THCS: 42 em, trong mỗi bậc học đều tổ chức đầy đủ các lớp: tiểu học có từ lớp 1 đến lớp 5, THCS có 4 lớp từ lớp 6 đến lớp 9. Trong đó THCS, 2 lớp có 12 em, 2 lớp chỉ có 8 đến 9 em, theo quy định thì mỗi lớp ít nhất phải có từ 25 em trở lên. Còn bậc tiểu học có lớp chỉ có 6 em, chưa kể các lớp mầm non: lớp 4 tuổi mới có 2 cháu, lớp 5 tuổi có 8 cháu… như vậy đến năm học 2014-2015 học sinh lớp 1 tiểu học sẽ chỉ có 2 em, dẫn đến thiếu học sinh trầm trọng và sẽ phải tổ chức học lớp ghép.
Trở lại với việc tách trường ở Việt Yên, theo lộ trình của Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Văn Quan, việc tách riêng từng bậc học ở Trường PTCS xã Việt Yên sẽ thực hiện vào năm học 2014 nhưng xem ra vấn đề này không hề đơn giản chút nào vì số lượng học sinh không đảm bảo. Ông Bế Văn Mùi, Bí thư Đảng ủy xã Việt Yên cho biết: “Dân số địa phương chúng tôi ít quá, cả xã chỉ có 240 hộ, khoảng 1000 nhân khẩu, cũng do địa phương thực hiện tốt công tác dân số, kế hoạch hóa gia đình, do đó dân số tăng chậm và số lượng các cháu ít”, tốt mặt này, nhưng lại là vấn đề mấu chốt nhất trong việc thực hiện chủ trương tách trường hiện nay của Việt Yên. Ông Bế Văn Hiệu, Phó Chủ tịch UBND xã Việt Yên băn khoăn: liệu không tách được trường học có làm ảnh hưởng đến việc hoàn thành tiêu chí xây dựng nông thôn mới không, đây là vấn đề lớn mà địa phương và nhà trường chưa giải quyết được.
Cũng vì chưa tách được trường riêng nên đã kéo theo sự chồng chéo về chuyên môn. Hiện nay, một số giáo viên cấp tiểu học phải phụ trách dạy một số môn của THCS, hoặc giáo viên THCS được giao thêm nhiệm vụ dạy thêm ở tiểu học. Cô Hoàng Hoài Thu, giáo viên lớp 7 trường PTCS Việt Yên cho biết: lớp ít học sinh, thầy cô giáo sẽ có điều kiện về thời gian để phụ đạo, bồi dưỡng cho học sinh yếu, do đó, chất lượng giáo dục đại trà cao hơn. Tuy nhiên nhược điểm chính của ít học sinh là khó tổ chức được các hoạt động ngoại khóa, ít tham gia được các phong trào của địa phương… Như vậy, bài toán đặt ra là liệu có nên duy trì mô hình trường PTCS như ở Trường PTCS Việt Yên hiện nay hay vẫn cần tách riêng trường cho từng cấp học… Về vấn đề này, ông Hoàng Văn Dũng, Phó Chủ tịch UBND huyện Văn Quan cho biết: huyện sẽ có ý kiến đề nghị cấp trên cho chủ trương nên giữ lại mô hình trường PTCS đối với một số vùng còn khó khăn như Việt Yên, vì dân số ít, số học sinh ít, nếu đầu tư xây dựng trường lớp học để tách trường PTCS thành THCS, tiểu học và mầm non riêng là việc chưa cần thiết, nếu không quản lý tốt sẽ gây ra lãng phí lớn, mặt khác còn kéo theo sự phình to về bộ máy quản lý ở từng trường.
Tiếng Việt
English
中文
Podcast
E-magazine
Video
Đang tải dữ liệu 
Ý kiến ()